為進(jìn)一步提高攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院教職工的寫作能力，2020年4月17日學(xué)院全體教職員工在二實(shí)訓(xùn)樓階梯教室參加了由攀枝花日報(bào)資深筆者吳興剛老師主講的“新聞采編和公文寫作”專項(xiàng)培訓(xùn)，副院長周再玉主持培訓(xùn)。

執(zhí)行院長趙海林在培訓(xùn)會(huì)前強(qiáng)調(diào)寫作能力在高校工作中的重要性，要求學(xué)院教職工在日常行文中做到認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。并從自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，鼓勵(lì)教職員工要敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、多學(xué)多練，以有務(wù)實(shí)求索的態(tài)度面對學(xué)院的各項(xiàng)工作。

此次培訓(xùn)，吳老師就如何提高新聞采編和公文寫作兩大板塊進(jìn)行講解。內(nèi)容包括“什么是新聞、新聞的六要素、如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞的語言和表述、消息寫作的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)、標(biāo)題制作技巧、導(dǎo)語寫作基本要求”等方面。他就不同類型的新聞案例進(jìn)行拓展和分析，提出了新聞?wù)Z言要中立客觀、題材角度要有新意等要求。在公文寫作方面，主講了通知、通報(bào)、請示、報(bào)告、函、會(huì)議紀(jì)要等常見公文的寫作要求和格式，通過案例分析為大家指出眾多公文寫作的盲區(qū)、誤區(qū)。

通過此次培訓(xùn)，老師們表示對新聞寫作有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，新聞采編和寫作需要在實(shí)踐過程當(dāng)中不斷反復(fù)研磨、交流總結(jié)，還要通過不斷學(xué)習(xí)權(quán)威報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)推文等多種形式對比自身的不足，不斷在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升業(yè)務(wù)水平。