攀枝花攀西職業學院幼兒發展與健康管理

專業介紹

 專業代碼：690306

 

幼兒發展與健康管理專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發展，具有綜合職業能力和全面素質，從事幼兒教育、幼兒園行政管理教育等幼兒教育工作者。

一、人才培養

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，熱愛黨，熱愛幼教事業，保教并重，嚴格履行崗位；熱愛幼兒、尊重了解幼兒面向全體幼兒；全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南；刻苦專研業務，勇于創新，勤于總結；學習幼兒教育、幼兒營養衛生方面理論和知識，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，較強的就業能力和可持續發展的能力，具有在各幼兒園、各幼兒機構任教、管理的基本能力。熟悉幼兒成長教育基本規律，了解幼兒教育機構的經營管理，掌握幼兒衛生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結合技能，面向學前教育與兒童衛生保健行業的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等職業群，能夠從事嬰幼兒照護、健康指導、發育監測與評價、幼兒教育及家教指導等工作的高素質復合型人才。

二、培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

（一）素質

1.思想政治素質。熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；

2.職業道德素質。敬業愛崗、踏實肯干、規范嚴謹、誠實守信、團結協作、奉獻社會；

3.人格素質。堅持、勇敢、果斷、樂觀的意志，強烈的進取心、自信心，廣泛的興趣、愛好，誠實善良的品質；

4.身體素質。具備能勝任本專業崗位工作的健康體魄，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；

5.心理素質。具有良好的心理素質，能夠適應各種復雜多變的工作環境和社會環境。

（二）知識

（1）基礎知識。掌握一定的政治理論、必要的法律知識，具有一定的道德修養知識、體育知識、英語知識、計算機應用基礎知識；具備一定的科學、文學、歷史、哲學、藝術等方面的知識；掌握國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

（2）專業知識。具備基本的嬰幼兒身心健康保健知識，具備幼兒健康發展相關領域的基本知識，具備從事幼兒教育的綜合知識和專業知識，具備家庭教育的相關知識。

（三）能力

1.方法能力。職業生涯規劃能力、獨立學習能力、獲取新知識能力、信息處理能力、判斷決策能力。幼兒園教育活動的設計與指導的基本理論和基本知識；

2.社會能力。具備人際交往能力、公共關系處理能力、溝通協調能力、組織管理能力、集體意識和社會責任心、安全環保意識。

3.專業能力。具備參與幼兒成長與健康實踐的訓練和開發能力，具備一定的教育研究能力和管理能力，具備從事育嬰工作的基本技能和能力，具備家庭教育的指導能力。

三、主干課程

幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園管理、幼兒營養與衛生學、教師口語、普通話、基礎寫作、學前兒童科學教育、美術、聲樂、舞蹈、兒童心理與行為測評、兒童發展評估等。

主干課程知識設計

1.幼兒心理學

《幼兒心理學》是幼兒發展與健康管理專業學生的必修課。課程闡述幼兒心理發展的基本規律和各年齡階段幼兒心理發展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發展的內部矛盾及其在各個發展階段的不同表現。

2.幼兒教育學

《幼兒教育學》是必修專業基礎理論課。是以辯證唯物論和鄧小平理論為指導、以生理學、心理學、教育學等學科為基礎，研究幼兒教育的發生、發展，系統闡述現代幼兒教育的觀念、知識和基礎原理，以尋求促進幼兒兒童身心全面和諧發展的規律和一般方法的學科。

3.幼兒營養與衛生學

《幼兒營養與衛生學》為專業理論課，屬于專業主干課程。研究兒童成長發育中的健康飲食與營養搭配，促進幼兒的健康成長；講授幼兒生理解剖特點及保育要點、幼兒的生長發育、幼兒生活保健制度、幼兒營養衛生、托幼機構安全教育及常見意外事故的處理、傳染病及常見疾病的預防和處理、幼兒常見心理問題等知識。

4.幼兒園管理

《幼兒園管理》為專業基礎課。課程作為培養學生職業核心能力的主要課程之一，對學生心理素質的增強、教學組織能力的提高、對人的心理需求的把握，及在這些基礎上對管理理念與技巧的理解，均有較大的幫助作用，從而使學生的綜合素質有較大的提高。

四、發展前景

隨著我國教育事業快速發展，和國家全面放開二孩政策，幼兒教育越來越成為人們關注的焦點，把大力發展幼兒教育，這必將需要大量幼兒發展與幼兒健康管理方面的畢業生。

建設好幼兒發展與健康管理專業，使更多的青年有機會接受幼兒發展與健康管理專業的教育，提高整體勞動者的綜合素質和全民族的文化水平，為生產、管理和服務培養大批幼兒發展與健康管理人才，從而全面提高幼兒及全民素質有著重大而深遠的意義。由此，此專業就業前景比較樂觀。 

五、就業方向

畢業后既可勝任各幼兒園、兒童教育教學、縣市級婦幼保健院、兒童營養健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構、健康管理公司、兒童教育機構、兒童營養研發機構、兒童運動研究機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。

 

 

攀枝花攀西職業學院

                                    2020年1月16日