“一個人可以走得很快，一群人才能走的很遠”。教師個人的專業化發展，離不開整個集體的討論、分享。按《攀枝花攀西職業學院2020年度教研（培訓）活動計劃》（教務〔2020〕2 號），4月24日下午我院各系部分別開展了本期第一次教研活動。

基礎教學與公共管理系根據19級擴招生情況確定了第一個課題為《19級學生學情調查研究》，通過討論整理出退役軍人學情分析的步驟措施。系主任伍亞林從含義、科研五階段、兩類課題、科研流程四個方面為各教師進行了詳細講解，讓各教師了解到什么是科研。并強調教育是以教書為手段，育人為目的的人才培養活動，所有的教師都應該先育人后教書，完成立德樹人的根本任務，培養社會主義現代化建設的接班人。

（4月24日，基礎教學與公共管理系開展第一次教研活動）

（基礎教學與公共管理系系主任伍亞林發言）

現代農業系以“備課中的教材處理及教學準備”為主題開展4月第一次教研活動。本次教研活動邀請教務處處長鄒吉輝主持會議。

教研活動中，鄒吉輝教授結合探討內容和結果從高校備課五步走、講授課程中要注意課程知識的整體性兩方面進行了分享。強調對教材的解讀及處理在備課中尤其重要。

備課首先要熟知人才培養方案，根據培養目標備大綱、備教材（選用教材和其他教材）、備相關資料，通過不同版本教材的比較，補充、完善、豐富教學內容。其次要注意基礎課與后續銜接核心課程和拓展課的知識體系的關聯性。在教學過程中善于運用“死語言”和“活語言”，“死語言”即專業語言、專業概念，“活語言”即生活語言，將專業概念用通俗易懂的言語闡明，便于學生理解。鄒吉輝教授毫無保留的經驗分享，讓教師們受益匪淺。

（現代農業系第一次教研活動）

機電工程系根據學院教研活動計劃，進行本學期第一次教研活動。系主任袁忠對本學年度教研活動計劃作了說明，并對本學期將要圍繞備課方法及技巧開展的四個教研課題作了詳細講解。

活動中教師們就學院辦學思路提出的3-5年內打造4個重點專業的話題展開了熱烈的討論。大家一致認為，應充分利用華森職校辦學條件申辦“五年貫通培養”育人模式，將“機電設備維修與管理專業”“汽車運用與維修技術專業”打造成為學院重點專業，為學院持續健康發展探索新路子。

（機電工程系第一次教研活動）