攀西職業(yè)學(xué)院開展《產(chǎn)教融合教育模式與教師素質(zhì)》專題講座

2020年8月25日下午2：30，米易華森糖業(yè)有限責(zé)任公司組織攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院等4校所有教職員工200余人在學(xué)院階梯教室參加攀西職業(yè)學(xué)院院長劉國欽教授題為《產(chǎn)教融合教育模式與教師素質(zhì)》的專題講座，學(xué)院執(zhí)行院長趙海林、黨政辦主任侯靖、副院長周再玉、組織人事處處長曾祥明等主要領(lǐng)導(dǎo)參加講座，學(xué)院組織人事處副處長馬小林主持。

劉院長從產(chǎn)教融合教育模式的內(nèi)涵、國外高校產(chǎn)教融合模式概覽、我國產(chǎn)教融合教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀與問題三個方面闡述了產(chǎn)教融合教育模式的現(xiàn)狀與問題。他講到產(chǎn)教融合辦學(xué)模式中，政府是主導(dǎo)，學(xué)校是主體，企業(yè)是配合。融合的重點主要是專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接，人才培養(yǎng)標(biāo)準與崗位要求對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。融合的范圍是人才培養(yǎng)標(biāo)準，科技研發(fā)，社會服務(wù)，文化融合。

劉院長分析了德國雙元制模式、法國學(xué)徒制模式、大利亞新學(xué)徒制模式、英國“三明治”模式、加拿大合作教育模式等國外學(xué)徒制的成功模式，希望能夠為華森教育構(gòu)建具有自身特色的產(chǎn)教融合模式提供借鑒和參考。

劉院長闡述了產(chǎn)教融合辦學(xué)模式的主要內(nèi)容與特色構(gòu)建。從管理模式一體化、辦學(xué)條件一體化、招生就業(yè)一體化、教育活動一體化、科技服務(wù)一體化講解了構(gòu)建“五位一體”管理模式，打造體制融合特色；從融合人才培養(yǎng)方案、融合教學(xué)計劃、融合課程標(biāo)準、融合理實教學(xué)、融合教師隊伍講解了構(gòu)建“教學(xué)融合”模式，打造教學(xué)特色；從融合制度文化、融合校園文化和企業(yè)精神、融合校企文化活動幾方面講解了構(gòu)建校企文化融合模式，打造文化融合特色。

搞好產(chǎn)教融合，劉院長對教師素質(zhì)提出以下要求：第一，具有良好的政治素養(yǎng)；第二，具有高尚的道德修養(yǎng)；第三，具有扎實的教學(xué)基本功；第四，具有淵博的專業(yè)知識；第五，具有專業(yè)實踐能力；第六，掌握先進的教育理論；第七，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；第八，具有創(chuàng)新精神和能力。希望老師們具備多方面的能力，成為一名真正合格的教師。

此次講座對產(chǎn)教融合教育模式與教師素質(zhì)進行了透徹、精準的分析，指明了方向，講座內(nèi)容豐富、生動，開闊了老師們的思路和視野，為推進攀西職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合工作，提升教師隊伍素質(zhì)，更新教師職業(yè)教育理念具有重要意義。