為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部組織管理、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生干部明確角色和職責(zé)，更好地為班級(jí)為同學(xué)們服務(wù)，我校在12月5日和12日分兩次在二實(shí)訓(xùn)樓階梯教室舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班。各班班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記等干部同學(xué)共計(jì)200余人參加，學(xué)生工作處及校團(tuán)委具體組織承辦本次學(xué)生干部培訓(xùn)。

團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生工作處副處長(zhǎng)劉興科老師以《學(xué)生干部的角色定位與職責(zé)》為內(nèi)容開(kāi)啟本次培訓(xùn)授課。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部要有良好的責(zé)任心，具備守正、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，還要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同成長(zhǎng)、追求卓越、全面發(fā)展。他要求全體學(xué)生干部要堅(jiān)定理想信念，不斷提升綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用，聚焦學(xué)生需求，增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效，在工作的過(guò)程中要多觀察、多積累、多總結(jié)，用細(xì)心、愛(ài)心與責(zé)任心服務(wù)學(xué)生。

機(jī)電工程系分管學(xué)生工作的主任助理張妮老師以《團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》為培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)之間積極溝通協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)共同合作，互幫互助，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

團(tuán)委干事包佩老師以《團(tuán)員發(fā)展與教育管理》為培訓(xùn)內(nèi)容，圍繞“高校團(tuán)員學(xué)習(xí)教育工作，在團(tuán)組織中茁壯成長(zhǎng)，在團(tuán)組織的引導(dǎo)下積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)”三個(gè)板塊進(jìn)行深入講解。深入分析高校共青團(tuán)員教育管理的方法和策略，強(qiáng)調(diào)高校共青團(tuán)員在新時(shí)代應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任與使命，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中成長(zhǎng)。

心理咨詢室趙鑫鑫老師以《心理健康與自我調(diào)適》為培訓(xùn)內(nèi)容，從大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題、如何擁有健康的心理和健康的身體、學(xué)生干部該怎么在心理健康活動(dòng)中發(fā)揮作用展開(kāi)講述。

學(xué)生工作處吳靜老師以《溝通協(xié)調(diào)與沖突解決技巧》為培訓(xùn)內(nèi)容，以沖突的定義、無(wú)效溝通、有效溝通、溝通的技巧及宿舍矛盾案例，提出學(xué)生干部應(yīng)認(rèn)識(shí)自身情緒，及時(shí)察覺(jué)自己是否出現(xiàn)憤怒、焦慮、沮喪等負(fù)面情緒，理解它們可能對(duì)溝通和問(wèn)題解決產(chǎn)生的影響。

學(xué)生工作處王豪老師以《衛(wèi)生與安全管理》為培訓(xùn)內(nèi)容，以近期大學(xué)校園發(fā)生的安全事故、日常安全管理要求做了闡述，對(duì)校內(nèi)衛(wèi)生的規(guī)定和變化做了要求和評(píng)價(jià)。

此次學(xué)生干部培訓(xùn)班不僅為學(xué)生干部們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，更是一次深刻的思想洗禮和素質(zhì)提升。通過(guò)集中培訓(xùn)，學(xué)生干部們明確了自身職責(zé)與目標(biāo)，提高了班級(jí)管理水平與管理能力，增強(qiáng)了為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的信念與決心，為后續(xù)班級(jí)工作的開(kāi)展打下了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。這次學(xué)生干部培訓(xùn)班的舉辦，是學(xué)校加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)、豐富校園文化的一次具體體現(xiàn)，更是學(xué)校思政建設(shè)的大延伸，是學(xué)校“三全育人”工作的具體實(shí)踐。對(duì)于提升學(xué)校整體管理水平，尤其是學(xué)生管理水平的提高具有十分積極的推動(dòng)作用。

學(xué)生干部培訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛發(fā)表在培訓(xùn)中的所獲所思所感。

機(jī)電工程系機(jī)電設(shè)備技術(shù)專業(yè)23級(jí)機(jī)電7班班長(zhǎng)王磊說(shuō)：在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力，讓我深知只有良好溝通才能更好地開(kāi)展班級(jí)管理服務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕?lì)我不斷努力，為集體貢獻(xiàn)自己的力量，成為同學(xué)們信賴的好干部。

健康管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院24級(jí)中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)班長(zhǎng)朱陽(yáng)鳳說(shuō)：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從少到多，由淺入深。我認(rèn)識(shí)到健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病，而且也包括心理方面沒(méi)有任何問(wèn)題。

基礎(chǔ)教學(xué)與公共管理系23級(jí)嬰幼兒5班生活委員毛伍支說(shuō)：作為生活委員遇到?jīng)_突時(shí)，要積極傾聽(tīng)對(duì)方講話，保持冷靜和禮貌，心平氣和地解決矛盾。