攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院位于有著“天府第二糧倉”和“釩鈦之都”美譽的攀西大地。學(xué)校2019年辦學(xué)伊始就結(jié)合攀西地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特點，秉持服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)理念，把學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)型人才的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)力、經(jīng)濟貢獻(xiàn)力。

學(xué)校一直重視區(qū)域經(jīng)濟的人才培養(yǎng)需求，通過走訪企業(yè)和農(nóng)業(yè)村社，積極聯(lián)合地方相關(guān)部門，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測、機電設(shè)備維修與管理、電子商務(wù)等專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，根據(jù)攀西地區(qū)社會需求，制定詳盡的培訓(xùn)計劃，充實完善培訓(xùn)場地設(shè)施設(shè)備，配備像袁忠、譚云峰等技能大師和李玉德正高級工程師、趙海林正高級經(jīng)濟師這些既懂理論又懂實踐的強大的師資力量，采取學(xué)校課堂講解、實驗實訓(xùn)室操作、果園現(xiàn)場示范、農(nóng)機場地實習(xí)駕駛等多種形式的培訓(xùn)，實現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟的五個助力。一是助力中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展了諸如起重機、壓力容器、裝挖機、叉車等特種設(shè)備、特種作業(yè)及其安全員負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，總計25期1050人；二是助力農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，開展電子商務(wù)營銷培訓(xùn)，總計2期138人；三是助力新型農(nóng)民工培育轉(zhuǎn)型技術(shù)人才，開展電工、焊工等技能培訓(xùn)，總計2期190人；四是助力鄉(xiāng)村振興共建攀枝花共同富裕試驗區(qū)，開展高素質(zhì)（職業(yè)）農(nóng)民培訓(xùn)，總計8期299人；五是助力鄉(xiāng)村專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，開展農(nóng)藥經(jīng)營人員和農(nóng)機駕駛技術(shù)培訓(xùn)，總計4期147人。全部培訓(xùn)對象來自攀枝花市仁和區(qū)、鹽邊縣、米易縣、涼山彝族自治州德昌縣、會理市、云南省華坪縣、永仁縣等地的漢族、彝族、傈僳族、回族等農(nóng)民與企業(yè)員工。與此同時，學(xué)校還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，一是科研優(yōu)勢助力農(nóng)產(chǎn)品更新?lián)Q代，與企業(yè)共同研發(fā)推出養(yǎng)生紅糖、桑葚紅糖、刺梨紅糖等7個新品試驗項目，其中2個產(chǎn)品已上市銷售；二是校園文化累積的成果優(yōu)勢，組織200余學(xué)生參加2024年中國（攀枝花）康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會、2024年全國“四季村晚”冬季主會場等大型活動的文藝表演，助力地方康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)與文化經(jīng)濟的不斷發(fā)展興盛。

2024年，學(xué)校為攀西地區(qū)各地企業(yè)和鄉(xiāng)村培訓(xùn)各類工業(yè)農(nóng)業(yè)基層技術(shù)人才總計1824人；農(nóng)產(chǎn)品科研成果7項；服務(wù)地方全國性大型經(jīng)濟文化活動2次，200余人次參與其中。通過校企、校地合作，與米易縣人民醫(yī)院、糃農(nóng)農(nóng)業(yè)發(fā)展公司等30余家企業(yè)簽訂實訓(xùn)基地協(xié)議，建立高質(zhì)量的產(chǎn)教融合體，為攀西地區(qū)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供有力的人才保障，為攀枝花共同富裕試驗區(qū)建設(shè)提供富有成效的人才培養(yǎng)支撐。

攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院始終把建設(shè)高水平職業(yè)院校放在首位，著力培養(yǎng)打造高水平“雙師型”師資隊伍。通過在服務(wù)地方經(jīng)濟和地方產(chǎn)業(yè)上發(fā)力，不斷加強校地合作、校企合作，深化產(chǎn)教融合實踐成果，全力提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，幫助企業(yè)和基層農(nóng)村提升人員的技能水平和綜合素質(zhì)，從而提高地方經(jīng)濟的整體創(chuàng)新能力，增強區(qū)域經(jīng)濟競爭力，增強個人的創(chuàng)新就業(yè)能力。學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟的同時，也促進(jìn)了學(xué)校自身能力的高水平發(fā)展，形成教育與經(jīng)濟良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。