11月13日，數(shù)字媒體與創(chuàng)新學(xué)院在324教室啟動以“制度完善+師資強(qiáng)院”為核心的系列改革活動。學(xué)院主任荊永月主持活動并明確工作要求，提出以制度建設(shè)與師資培育為關(guān)鍵抓手，全面激活學(xué)院發(fā)展內(nèi)生動力，為高質(zhì)量育人工作及學(xué)科建設(shè)注入強(qiáng)勁動能，為學(xué)院在新發(fā)展階段實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量突破奠定基礎(chǔ)。

在制度完善層面，本次改革聚焦崗位權(quán)責(zé)明晰與量化考核落地，推出兩項核心制度以筑牢學(xué)院發(fā)展根基。其中，《數(shù)字媒體與創(chuàng)新學(xué)院部門管理崗位職責(zé)與量化考核細(xì)則》明確界定各管理崗位的工作邊界與核心任務(wù)，通過建立可量化、可追溯的考核標(biāo)準(zhǔn)，推動行政服務(wù)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、效能化升級，確保行政工作精準(zhǔn)對接教學(xué)科研核心需求，為學(xué)院日常運(yùn)轉(zhuǎn)提供高效保障；《數(shù)字媒體與創(chuàng)新學(xué)院教學(xué)工作崗位職責(zé)與量化考核指標(biāo)》則從教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)質(zhì)量提升成效、科研課題攻關(guān)進(jìn)展、社會服務(wù)貢獻(xiàn)度等維度，構(gòu)建科學(xué)的評價體系，為教師教學(xué)科研工作明確導(dǎo)向，有效激發(fā)教師投身教育教學(xué)的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步夯實(shí)人才培養(yǎng)核心根基。

在師資建設(shè)方面，學(xué)院同步推進(jìn)教師教學(xué)能力提升工程，通過搭建常態(tài)化教學(xué)研討平臺、邀請行業(yè)及校內(nèi)名師開展示范授課、組織教學(xué)技能競賽等多元舉措，形成全方位教師培育體系。其中，教學(xué)研討平臺為教師搭建經(jīng)驗交流與教學(xué)心得分享渠道，名師示范授課助力教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)技能競賽通過以賽促練、以賽促提升的方式，推動教師打磨教學(xué)技藝；系列舉措圍繞教學(xué)能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)雙提升，致力于培育一批教學(xué)技藝精湛、學(xué)術(shù)功底深厚的“雙師型”名師隊伍，為學(xué)院學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供堅實(shí)師資支撐。

荊永月表示，本次制度完善與師資建設(shè)系列舉措并非孤立實(shí)施，而是環(huán)環(huán)相扣、協(xié)同發(fā)力，最終目標(biāo)是打造具有學(xué)院特色的“名師名院”品牌。未來，數(shù)字媒體與創(chuàng)新學(xué)院將在制度活力持續(xù)釋放與師資實(shí)力穩(wěn)步增強(qiáng)的雙重賦能下，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)科特色建設(shè)，提升人才培養(yǎng)成效，為社會輸送更多具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)學(xué)院力量。