3月14日，攀枝花攀西職業(yè)學院召開2024年第2次理論學習中心組（擴大）學習會。傳達學習習近平總書記近期有關重要講話重要指示精神以及2024年全國全省教育工作會議精神，研究我校貫徹落實工作。書記、省督導專員萬輝君教授作專題宣講，副書記、執(zhí)行院長趙海林，副院長李玉德及全體教職員工參加學習會，由趙海林主持學習會。

學習會上，萬輝君以《加快形成新質生產力積極構建未來競爭優(yōu)勢》為題作專題宣講。萬輝君從新質生產力的“基本內涵、主要特點、重大意義、實現(xiàn)途徑、學校何為、學生何為”六個方面，以生動的事例、翔實的數據、科學的邏輯，詳細闡釋了新質生產力的產生背景、內涵特征、理論價值、重大意義、實現(xiàn)路徑等，并結合實際，對學校、對老師、對學生提出適應新質生產力發(fā)展要求。

他指出，新質生產力是習近平經濟思想新的重大理論成果，是當代馬克思主義理論的重大創(chuàng)新，極大地創(chuàng)新、豐富和發(fā)展了馬克思主義生產力理論的內涵，為新時代全面推進我國經濟持續(xù)健康、高質量發(fā)展，整合科技創(chuàng)新資源，引領發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)，提供了科學理論指導和行動指南，也為高校科技創(chuàng)新提供了新領域、為高等學校人才培養(yǎng)提出了新要求。

他強調，人才是新質生產力中最關鍵的因素。加快形成新質生產力，必須培養(yǎng)造就一批又一批符合新質生產力發(fā)展要求的高素質人才隊伍。高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，作為人才集聚的重要高地、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要策源地，是助力新質生產力加快形成的重要力量，要堅持以人才培養(yǎng)為中心，高度聚焦服務國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展，把握戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)發(fā)展趨勢，主動對接新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產業(yè)的發(fā)展需求，探索多元化的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)造就更多大國工匠和高技能人才，努力培養(yǎng)更多新質生產力的創(chuàng)造者和使用者，為新質生產力的形成和發(fā)展提供堅強的人才支撐；努力研發(fā)更多的新型勞動資料，發(fā)現(xiàn)更多的新型勞動對象，努力為新質生產力的形成和發(fā)展提供堅強的物質支撐，為推動我國經濟社會高質量發(fā)展貢獻力量。

他要求，全校上下要認真學習貫徹習近平總書記關于發(fā)展新質生產力重要論述，把握新質生產力的本質特點，牢牢把握立德樹人的根本任務，全面增強發(fā)展新質生產力的新動能，勇做科技創(chuàng)新的支撐者和貢獻者，勇做產業(yè)創(chuàng)新的引領者和推動者，勇做綠色發(fā)展的倡導者和實踐者；全面提升高校人才培養(yǎng)的質量和水平，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強數字教育，培養(yǎng)學生的科學精神，把人工智能技術深入到教育教學和管理全過程、全環(huán)節(jié)；積極為企業(yè)發(fā)展新質生產力提供支持，深化校企合作、校企合作，建立產教融合、科教融匯的人才培養(yǎng)機制，對接企業(yè)人才需求調整學科專業(yè)設置，發(fā)揮學科和人才優(yōu)勢，幫助企業(yè)提高研發(fā)能力，充分整合校內外資源，多角度服務企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

會上，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處處長余晉傳達學習了習近平總書記近期有關重要講話重要指示精神，萬輝君書記傳達學習了2024年全國全省教育工作會議精神，會議研究了我校貫徹落實工作。

會上，中心組成員就加強學校思想政治工作和教育教學工作進行交流研討發(fā)言。