2024年9月4日，基礎(chǔ)教學(xué)與公共管理系為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，舉行了新教師能力考核評(píng)教活動(dòng)。

    本次評(píng)教活動(dòng)涵蓋了多個(gè)學(xué)科的新教師，新教師在課程講授時(shí)，教態(tài)自然，教學(xué)選材新穎，在課堂上展現(xiàn)出了飽滿的教學(xué)熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各系老師代表共同組成了評(píng)教團(tuán)隊(duì)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個(gè)維度對(duì)新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面評(píng)估。

    評(píng)教團(tuán)隊(duì)在認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，對(duì)新教師的教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了新教師們的優(yōu)點(diǎn)，如教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)方法新穎、教學(xué)基本功扎實(shí)等。同時(shí)，也針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。藝術(shù)設(shè)計(jì)系徐睿、何潘老師對(duì)新教師進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，針對(duì)教師板書(shū)、口語(yǔ)等問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。消防機(jī)電產(chǎn)業(yè)學(xué)院王績(jī)老師點(diǎn)評(píng)，教法要基于學(xué)生，了解學(xué)生情況，以學(xué)生為中心設(shè)置課程、教法。課程引入要引入與課程主題相關(guān)的案例，教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速、音調(diào)要進(jìn)行調(diào)整。課程設(shè)計(jì)要出彩，要讓學(xué)生能理解，以身邊原理去講課，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題具體化。基礎(chǔ)教學(xué)與公共管理系主任伍亞林點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生為中心，增強(qiáng)知識(shí)的熟悉度，選材匹度、合適度。循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，同時(shí)要落腳到育人，挖掘文化深度。評(píng)教工作讓新教師明晰了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，新教師在老教師的建議下明晰了教學(xué)方向。

    此次新教師能力考核評(píng)教活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在學(xué)校的精心培養(yǎng)和新教師們的自身努力下，他們一定能夠迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。