為進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理水平與教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)闊教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)模式，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、突出辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升社會(huì)服務(wù)能力，5月10日，李玉德副院長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)院教務(wù)處、機(jī)電工程系、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系一行10人赴成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院觀摩學(xué)習(xí)，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院陳昌輝副院長(zhǎng)及相關(guān)處室、院系負(fù)責(zé)人陪同。

在成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院的熱情接待下，作為兄弟院校，學(xué)院之間圍繞“職業(yè)院校專業(yè)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)教融合的銜接”等工作進(jìn)行了座談交流，并到專業(yè)對(duì)口的院系進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的參觀學(xué)習(xí)，此行讓我校教職工感觸頗深，收獲良多。

通過(guò)座談，讓我校了解到要想做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育，培育好新時(shí)代農(nóng)業(yè)人，光有三農(nóng)情懷是不夠的，更多需要地方政策支持引導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展培養(yǎng)技能型人才，讓學(xué)校教育發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)有出。同時(shí)，作為高職院校，學(xué)校應(yīng)時(shí)刻保持清醒，深刻融入教育部改革項(xiàng)目，尤其針對(duì)開(kāi)辦的系部專業(yè)應(yīng)緊跟改革步伐，通過(guò)小氣候影響大局，到前瞻性，提升辦學(xué)知名度。

在農(nóng)業(yè)園藝學(xué)院王慧院長(zhǎng)帶領(lǐng)和講解下，參觀人員到農(nóng)藝學(xué)院實(shí)踐教學(xué)中心參觀了植物組織培養(yǎng)與細(xì)胞繁育中心、育苗溫室、盆栽溫室和大田苗圃等，無(wú)論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室規(guī)模，還是設(shè)施設(shè)備儀器，都讓人驚嘆成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院不愧是國(guó)內(nèi)一流的農(nóng)業(yè)高職院校。

確實(shí)只有讓學(xué)生真正融入到實(shí)踐操作中鍛煉，才能增長(zhǎng)他們的技能和本領(lǐng)，才能取得驕人的成績(jī)，以滿足社會(huì)企業(yè)需求，畢業(yè)能有好出路，讓學(xué)生真正成長(zhǎng)成才，這也滿足國(guó)家對(duì)高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即“1+X”模式。在交流過(guò)程中我校知曉了“1+X”證書(shū)獲取的基本流程，明白了課證融通，融證于教學(xué)的必然性，也了解到目前“1+X”證書(shū)在推行過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題，為我校各系部做好專業(yè)及其實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)帶來(lái)了參考價(jià)值和理論指導(dǎo)。

此次觀摩學(xué)習(xí)，全體教師受益匪淺，在今后的教研工作中將不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，做到進(jìn)一步反思、消化、吸收，并踐行于日常工作中。