3月20 日，農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測教研室在教學(xué)樓 209 教室成功開啟了一場意義非凡的教研活動。此次活動以師生對話為核心，旨在深入探討課程優(yōu)化的諸多關(guān)鍵議題，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

活動伊始，主持人熱情開場，強(qiáng)調(diào)師生對話在課程優(yōu)化中的重要性。通過傾聽學(xué)生的聲音，能夠精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與困惑，從而為課程的科學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，使課程設(shè)置更加貼合學(xué)生實(shí)際與行業(yè)需求。

隨后，學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)了受邀參加教研活動的榮幸與激動。他們對老師們的辛勤付出充滿感激，同時(shí)，也分享了自己在學(xué)習(xí)過程中的一些想法與建議，為課程優(yōu)化提供了學(xué)生視角的獨(dú)特見解。

進(jìn)入主題對話環(huán)節(jié)，師生圍繞課程內(nèi)容優(yōu)化展開深入交流。大家聚焦課程與行業(yè)需求的匹配度，探討如何讓課程緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠無縫對接職場；針對理論課與實(shí)踐課的銜接問題，分析如何打破兩者之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)知識與技能的有機(jī)融合；就課程內(nèi)容的難度梯度與分層教學(xué)展開討論，力求讓不同層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成長；同時(shí)，還深入探討了課程思政的融合方式，以及教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)、考核方式改革等重要議題，現(xiàn)場氣氛熱烈，智慧的火花不斷碰撞。

分組研討環(huán)節(jié)，一位老師對應(yīng)三位同學(xué)，各小組在 15 分鐘內(nèi)高效完成了兩項(xiàng)任務(wù)。一是列出所帶課程中最需要解決的問題，二是共同商討如何解決這些問題。各小組成員積極交流、各抒己見，最終形成了一份份有針對性的解決方案，并在分組匯報(bào)中分享了各自的成果，為課程優(yōu)化提供了切實(shí)可行的思路。

最后，教研室主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，充分肯定了師生對話在課程優(yōu)化中的積極作用，強(qiáng)調(diào)將持續(xù)推動課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量。教師代表和學(xué)生代表也分別發(fā)言，表達(dá)了對活動的肯定以及對未來課程優(yōu)化工作的期待。

活動在合影留念中圓滿結(jié)束，師生們在鏡頭前留下了這難忘的瞬間，也留下了共同為課程優(yōu)化努力的美好回憶。此次教研活動的成功舉辦，為農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測專業(yè)的課程建設(shè)注入了新的活力，開啟了教學(xué)改革的新篇章。