攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院
課程教學(xué)大綱
( 專業(yè)分冊)
________系 編 印
20 年 月
《××》課程教學(xué)大綱課程編碼:
適用專業(yè):
學(xué)時(shí)數(shù): 學(xué)分?jǐn)?shù):
執(zhí)筆人: 編寫日期:
一、課程的性質(zhì)和目的
明確本課程的授課對象,課程類型(公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課或校級選修課),在人才培養(yǎng)中的地位及作用, 學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后在思想、知識和能力等方面應(yīng)達(dá)到的目的。
二、課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配
指本課程的主要內(nèi)容和教學(xué)要求。分章節(jié)寫明課程的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)時(shí)分配,按“了解、理解、掌握”三個(gè)層次寫明教學(xué)要求,并安排出擴(kuò)展、提高性知識內(nèi)容,以利學(xué)生自學(xué)。
注:了解——是指學(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)的科學(xué)事實(shí)、概念、原則、術(shù)語,知道事物的分類、過程及變化傾向,包括必要的記憶。
理解——是指學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知識加以敘述、解釋、歸納,并能把某一事實(shí)或概念分解為若干部分,指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其它事物的相互關(guān)系。
掌握——是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用,包括分析和綜合。
三、課程教學(xué)的基本要求
指各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和要求。教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括:課堂講授、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、考試等。
四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工
說明本課程的先修課及后續(xù)課在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與其的聯(lián)系與分工,避免課程內(nèi)容重復(fù),使之具有較好的銜接性。
五、建議教材及教學(xué)參考書
擇優(yōu)選擇教學(xué)大綱中指定的與設(shè)定教學(xué)內(nèi)容能較好吻合的教材及教學(xué)參考書。