近日，從各級(jí)教學(xué)賽事評(píng)選結(jié)果傳來(lái)一連串振奮人心的好消息，機(jī)電工程系教師在 “說(shuō)課程?說(shuō)專(zhuān)業(yè)” 競(jìng)賽與課程思政微型教學(xué)案例比賽中表現(xiàn)亮眼，多人斬獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)，系部更因組織有力、成果突出，獲評(píng) “說(shuō)專(zhuān)業(yè)?說(shuō)課程” 系列活動(dòng) “最佳組織獎(jiǎng)”。

“說(shuō)課程” 比賽中，該系參賽教師緊扣課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、方法創(chuàng)新等核心環(huán)節(jié)，結(jié)合機(jī)電設(shè)備技術(shù)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐屬性，呈現(xiàn)高質(zhì)量 “課程解說(shuō)”。經(jīng)激勵(lì)比拼，最終我系教師謝韋葦憑借教學(xué)創(chuàng)新思路與對(duì)課程育人價(jià)值的深度挖掘，成功奪得一等獎(jiǎng)，獲評(píng)委專(zhuān)家高度認(rèn)可。組委會(huì)指出，機(jī)電工程系在賽事籌備中部署周密、協(xié)調(diào)高效，且參賽隊(duì)伍整體表現(xiàn)優(yōu)異，故授予 “最佳組織獎(jiǎng)”。

同期開(kāi)展的課程思政微型教學(xué)案例比賽中，我系教師立足機(jī)電專(zhuān)業(yè)特色，深入挖掘課程中的工匠精神、工程倫理、家國(guó)情懷等思政元素，形成一批實(shí)操性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)案例。最終，易潔獲一等獎(jiǎng)，謝韋葦獲二等獎(jiǎng)，程茜獲三等獎(jiǎng)，羅意獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)系部課程思政建設(shè)的扎實(shí)成效。

此次多賽事獲獎(jiǎng)，既是教師個(gè)人教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是系部長(zhǎng)期推進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)師資建設(shè)的成果。未來(lái)，機(jī)電工程系將以此為契機(jī)，深化教學(xué)模式創(chuàng)新，推動(dòng)課程思政與專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度融合，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)電人才貢獻(xiàn)力量。