基礎(chǔ)教學(xué)主要開(kāi)設(shè)有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)生心理健康、職業(yè)素養(yǎng)、公共英語(yǔ)、信息技術(shù)（包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與辦公自動(dòng)化）、體育與健康、軍事理論與軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)教育、大學(xué)語(yǔ)文（包含應(yīng)用文寫(xiě)作）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學(xué)、美育、黨史國(guó)史、藝術(shù)素養(yǎng)公選課、人文素養(yǎng)公選課、公民素養(yǎng)公選課等21門(mén)課程。            

1.大學(xué)語(yǔ)文

《大學(xué)語(yǔ)文》是高職院校公共基礎(chǔ)課，具有突出的工具性、審美性、強(qiáng)烈的人文性。作為整個(gè)高等教育的基礎(chǔ)課程和主干課程，具有傳播人文精神、開(kāi)展道德熏陶和思想教育的功能，進(jìn)而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生審美能力的提升、思想境界的升華和健全人格的塑造，在培養(yǎng)高尚的道德情操、創(chuàng)造性思維和健康人格的新型人才上具有重要地位。

2.高等數(shù)學(xué)

《高等數(shù)學(xué)》是高職院校部分專業(yè)必修課程與公共課程 ，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得高等數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論、基本運(yùn)算和分析方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、邏輯推理、空間想象、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力。

3.大學(xué)英語(yǔ)

《大學(xué)英語(yǔ)》是高職院校各非英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共必修課，旨在培養(yǎng)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面的交流，還能借助詞典等輔助工具閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)資料，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平和專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是各高校的公共基礎(chǔ)課，也是高等學(xué)校思想政治理論課程的核心課程，本課程旨在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德和社會(huì)主義法治教育，是提高大學(xué)生修養(yǎng)和素質(zhì)、落實(shí)高校德育目標(biāo)的不可或缺的必修課程 ，是大學(xué)生確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀的重要渠道，進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

5.體育與健康

《體育與健康》是高職院校一門(mén)必修公共課程，是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段、通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程、增進(jìn)健康和體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。本課程是促進(jìn)身心和諧發(fā)展、生活與體育技能教育有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。

6.大學(xué)生心理健康

《大學(xué)生心理健康》是高職院校一門(mén)集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)、行為訓(xùn)練為一體的公共課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，以切實(shí)提高心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)信心，明確適應(yīng)自身特點(diǎn)的發(fā)展方向，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的要求。

7.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與辦公自動(dòng)化

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與辦公自動(dòng)化》是高職院校一門(mén)計(jì)算機(jī)類和非計(jì)算機(jī)類學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)及應(yīng)用的入門(mén)性質(zhì)的必修基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握最通用的功能最完善的文字處理軟件、電子表格和其他一些在辦公自動(dòng)化領(lǐng)域中最常用的應(yīng)用軟件，掌握利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的原理及方法，并能熟練的使用OFFICE及其捆綁組件實(shí)現(xiàn)電子化辦公。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)掌握電子化辦公軟件的使用技巧和方法，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)程中的一些常用術(shù)語(yǔ)。使學(xué)生對(duì)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)的實(shí)現(xiàn)原理有一個(gè)較全面的了解。

8.大學(xué)信息技術(shù)

《大學(xué)信息技術(shù)》是高職院校一門(mén)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)必修課。本門(mén)課重點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用和等級(jí)考試大綱的結(jié)合，旨在普及計(jì)算機(jī)文化，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)基本原理和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在一個(gè)較高的層次上使用計(jì)算機(jī)獲取信息、加工信息、傳播信息和應(yīng)用信息的能力

9.軍事理論與軍事技能訓(xùn)練

《軍事理論與軍事技能訓(xùn)練》是高職院校必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，是以國(guó)防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo),加強(qiáng)國(guó)防后備力量軍事建設(shè)的需要，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念與國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義觀念，加強(qiáng)紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

10.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門(mén)結(jié)合高職院校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，面向全院的一門(mén)公共必修課程，它既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人的發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自我、積極主動(dòng)探索環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)生涯決策能力，促使大學(xué)生理性規(guī)劃自身未來(lái)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并掌握一定的求職技巧。

11.職業(yè)素養(yǎng)

《職業(yè)素養(yǎng)》是高職院校的一門(mén)必修基礎(chǔ)公共課，高職教育隨著社會(huì)的發(fā)展，它不僅強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的隱性職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高技能人才。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)意識(shí) 、職業(yè)態(tài)度以及職業(yè)道德，促使學(xué)生積極培養(yǎng)專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí) 、操作實(shí)踐能力和技術(shù)革新能力，培養(yǎng)一定的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng) 、合作素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)。

12.黨史國(guó)史

《黨史國(guó)史》是高職院校的一門(mén)必修基礎(chǔ)公共課，在研究中國(guó)共產(chǎn)黨史和中華人民共和國(guó)國(guó)史的基礎(chǔ)上，以馬克思史學(xué)理論為指導(dǎo)，深入研究中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義原理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命的光輝歷程和取得的偉大成就。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和自身發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高貫徹黨的基本理論和基本路線的自覺(jué)性 、堅(jiān)定性和創(chuàng)造性 。

13.勞動(dòng)教育

《勞動(dòng)教育》是高職院校的一門(mén)必修基礎(chǔ)公共課，學(xué)校建立以“勞動(dòng)為榮 ，崇尚技能”為重要前提的現(xiàn)代職業(yè)教育，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能技術(shù)人才的需要。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的有力措施之一。

14.毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是高校思想理論政治課的重要組成部分，是高職院校各專業(yè)的一門(mén)必修基礎(chǔ)公共課，講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的兩次歷史飛躍和兩大理論成果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、掌握馬克思主義科學(xué)理論和方法，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感和使命感，并能有序開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。

15.形勢(shì)與政策

《形勢(shì)與政策》是高職院校思想理論政治課的重要組成部分，是高職院校各專業(yè)的一門(mén)必修基礎(chǔ)公共課。以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)際形勢(shì)，進(jìn)行馬克思主義形式觀、政策觀教育。使學(xué)生能夠及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外重大實(shí)事，全面認(rèn)識(shí)和理解黨的方針政策，正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù)，理解和擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，提高投身于建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的自覺(jué)性，明確自身的人身定位和奮斗目標(biāo)。

16.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》是高職院校的一門(mén)選修基礎(chǔ)公共課，通過(guò)分析中國(guó)人解決和思考問(wèn)題的習(xí)慣，闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要組成要素，既讓學(xué)生掌握中華文化各組成要素的特征，又讓學(xué)生學(xué)到自己去分析各種文化現(xiàn)象的方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)校了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、中國(guó)傳統(tǒng)教育、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)等。培養(yǎng)學(xué)生的文化判斷能力和鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取、增強(qiáng)中華文化的認(rèn)同感與凝聚力，從而為新時(shí)代的文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

17.習(xí)近平《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》

         《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》是一門(mén)公共必修課課程，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)員全面準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、重大意義、歷史地位和實(shí)踐要求，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力和水平。

18.《美育》

《美育》是高職院校人文素質(zhì)教育的一門(mén)選修基礎(chǔ)公共課，是以馬克思主義美學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí) 、審美觀點(diǎn)，提高大學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力，從而使學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而造就一代豐富個(gè)性、人格完善的社會(huì)主義新人。

19.藝術(shù)素養(yǎng)公選課

《藝術(shù)素養(yǎng)公選課》是高職院校人文素質(zhì)教育的一門(mén)選修基礎(chǔ)公共課 ，本課程以藝術(shù)為媒介，以文字、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式為依托，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力及審美感知能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

20.人文素養(yǎng)公選課

《人文素養(yǎng)公選課》是高職院校人文素質(zhì)教育的一門(mén)選修基礎(chǔ)公共課，本課程主要由三大板塊組成，分別是：中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)以及外國(guó)文學(xué)。將文學(xué)知識(shí)與藝術(shù)審美相結(jié)合，以文學(xué)作品審美欣賞為先導(dǎo)，使學(xué)生更多地關(guān)注歷史文化與現(xiàn)實(shí)人生，在對(duì)文學(xué)作品的審美感悟中體驗(yàn)作家蘊(yùn)含的豐富情感和人文思想，使學(xué)生完成自我人格塑造，傳承博大深厚的民族精神。

21.公民素養(yǎng)公選課

《公民素養(yǎng)公選課》是高職院校人文素質(zhì)教育的一門(mén)選修基礎(chǔ)公共課，是以中華傳統(tǒng)文化為底色，融合現(xiàn)代東西方文明的公民素養(yǎng)特點(diǎn)，使公民素養(yǎng)與道德法律、經(jīng)濟(jì)政治及社會(huì)生活相結(jié)合，讓學(xué)生具備公民意識(shí)，從公民的角度來(lái)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。使學(xué)生樹(shù)立公民意識(shí)，發(fā)揮價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，樹(shù)立正確價(jià)值觀，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。培養(yǎng)合格的、對(duì)社會(huì)有用的公民，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。